Menú de navegació

 
Ets a:

Notícies

 

Notícia

Alumnes de cinc escoles es reuneixen per practicar l’anglès

Divendres, 7 de maig 2010
Més de 270 alumnes de sisè de primària de les escoles Pau Casals, Amat Targa, Doctor Trueta, Montserratina i Doctor Ferro han participat avui, de 10 a 12 del matí, en la segona edició del ‘English Day’.

Aquesta activitat s’organitza a Viladecans per segon any per tal de promoure entre l’alumnat un espai on pugui practicar d’una manera lúdica i participativa l’anglès, una altra manera d’aprendre molt benvalorada per l’alumnat. L’experiència s’ha desenvolupat al llarg de tot el matí a les escoles Doctor Ferro i Pau Casals, amb la participació d’una vintena de mestres especialistes en anglès de nou centres educatius. A més dels cinc anteriorment citats, també participen docents de les escoles Marta Mata, Mediterrània i Miquel Martí i Pol, que encara no tenen alumnat de sisè, i de l’escola Àngela Roca, que sumarà els seus alumnes a la iniciativa en la propera edició.

Els estudiants han participat per grups en una desena d’activitats amb l’anglès com a llengua vehicular. Entre elles hi havien jocs com el de les paraules encadenades, el ‘Qui és qui? i altres jocs de taula o ‘en línia’, així com activitats relacionades amb cançons en llengua inglesa, com completar la lletra o ordenar les estrofes, i altres com les curses de paraules sobre temàtiques diverses. Tot amb l’objectiu de potenciar de manera distesa diferents habilitats, com la lectura, la comprensió oral, l’escriptura o la pronunciació de l’idioma.

Margarita Cantero, professora d’anglès de l’Escola Doctor Ferro, considera que l’activitat és una manera de que “els nois i noies, alhora que s’ho passen bé, facin servir l’anglès que saben i vegin la seva utilitat, ja que el context habitual que viuen no els porta a utilitzar l’idioma tot i que en alguns casos el nivell de comprensió és bo, en part pel treball a les aules i, en part, perquè els mitjans de comunicació transmeten molts missatges en anglès”. “Trobar-se amb professors i alumnes d’altres centres parlant en anglès permet que la relació s’estableixi més en aquesta llengua”, destaca Cantero, que recorda, però, que, tot i que la metodología potencia la part lúdica, “per arribar fins aquí i fer ús del seu anglès, els escolars abans han d’adquirir-lo estudiant i treballant en el dia a dia”.