Cada any, desenes d'estudiants de 2n batxillerat s'enfronten al Treball de Recerca, el gran repte acadèmic de la seva etapa en l'educació secundària. Es tracta d'una investigació que ocupa una bona part del curs, i que posa als i les alumnes en situació d'entrar de ple en una temàtica per conèixer-la a fons i, després, exposar-ne les conclusions. Normalment, aquesta defensa del Treball de Recerca es realitza davant un tribunal format per professors i professores del centre, amb una exposició que no només posa a prova els dots d'investigació, sinó també la capacitat comunicativa de cada alumne o alumna.
Els millors treballs de l'any, de fet, es presenten dues vegades: una primera al centre, i una segona al Fòrum de Treballs de Recerca, que enguany, a Viladecans, arriba a la seva 19a edició. Fins a 19 estudiants de diferents instituts de la ciutat han exposat, de forma individual o en parelles, els resultats de les seves investigacions, amb el doble mèrit que comporta haver-les tirat endavant en un any acadèmic marcat per la pandèmia. Així i tot, la difícil situació no ha minvat ni la qualitat ni la varietat del gruix dels treballs, on hi han cabut temes diversos relacionats amb la ciència, la biologia, la música, la psicologia, la salut o l'educació.
Aquesta diversitat i qualitat temàtica, de fet, és una de les coses que l'alcalde de Viladecans Carles Ruiz ha volgut destacar del Fòrum: "cada any et quedes sorprès de la qualitat dels treballs en si, però també dels elements innovadors i d'actualitat que porten", diu l'alcalde, qui a més afegeix que "és una manera de comprovar l'aflorament de talent local i que els joves estan reflexionant sobre temes molt importants". D'altra banda, Jordi Vidal, inspector d'educació de la Generalitat, ha destacat "l'experiència de creixement personal" que suposa pels nois i noies aquesta exposició en públic, ja que "el perfil d'un bon comunicador està cada cop més demandat i és un incentiu pel seu futur laboral". En aquesta mateixa línia, Ricard García, director del Centre de Recursos Pedagògics del Baix Llobregat 2, afegeix a més que aquest creixement personal "els hi desperta les ganes de conèixer i la capacitat de veure com fer recerca, com convertir-la en informació i com transmetre-la", i que això fa que el treball de recerca sigui "un dels cims del que representen l'aprenentatge i l'educació".
Trobareu la retransmissió íntegra de l'acte sobre aquestes línies, amb els treballs de recerca i els seus estudiants autors i autores llistats a continuació:
- La xarxa socioeducativa d’infants 0-3 a Viladecans, per Núria Mellado (Institut Josefina Castellví)
- L’efecte de l’esport a curt termini en les nostres percepcions, per Mar Camps i Irene Requena (Escola Goar)
- La parla, la identitat d’un poble?, per Berta Montserrat (Institut Josep Mestres i Busquets)
- Transgènics: del tradicional al laboratori, per Maria Bel i Sara Godoy (Institut Miramar)
- Són els probiòtics la solució?, per Maria Umbert (Col·legi Sant Gabriel)
- L’educació lliure, per Judith Monclús (Institut de Sales)
- L’anàlisi de la conducta maternofilial i paternofilial dels goril·les en captivitat, per Sara Bueno i Nerea Robles (Institut Torre-roja)
- Revolución y evolución del hip-hop, per Miguel Zancada (Col·legi Sant Gabriel)
- Preparació i presentació: col·lecció de moda, per Marta García (Institut Josep Mestres i Busquets)
- Balanç econòmic del Catexit, per Pablo García i Óscar Sánchez (Institut Torre-roja)
- Síntesi d’un compost amb potencial antivíric en front de la COVID-19, per Oriol Rosa (Institut de Sales)
- Els olis essencials com a solució als nostres mals, per Ivette Lasso (Institut Josefina Castellví)
- Educació emocional, per Ilenia Alburquerque (Institut Miramar)
- Implementació d’una xarxa de bicicletes elèctriques a Viladecans, per Laia García i Ainhoa Grande (Escola Goar)
