La Escuela Can Palmer ha estado hoy en el escenario de una emocionante actividad artística en la cual los y las estudiantes han tenido la oportunidad de colaborar con el reconocido artista Juanito Cortés Amaya en la creación de un mural pictórico. Esta actividad forma parte del programa de innovación pedagógica "araArt", destinado a promover el éxito escolar y la implicación del alumnado y sus familias en el entorno escolar.
Juanito Cortés Amaya es un joven de catorce años de Badalona de etnia gitana. Empezó a pintar a la edad de seis años, inspirado por su padre: "Empecé a pintar a los seis años porque a mi padre le gusta mucho la pintura. Y, cuando era pequeñito, siempre estaba junto a él aprendiendo", comenta Juanito, conocido por su estilo de expresionismo abstracto, influenciado por artistas como Pablo Picasso, Jackson Pollock, Paul Klee, Franz Kline, Vasili Kandinsky y, sobre todo, Joan Miró.
Con solo ocho años, ya exponía sus obras a galerías de arte en Madrid y hoy en día cuenta con más de 9.000 seguidores en Instagram, con consumidores de su arte a escala mundial. El compromiso social y la empatía lo han llevado a colaborar con la Fundación Querer, una organización dedicada a la investigación y atención de enfermedades neurológicas en niños. Muchas de sus creaciones han sido subastadas para apoyar a esta fundación, que ha creado 'El cole de Celia y Pepe', una escuela integral especializada en niños y niñas con problemas de lenguaje.
Un mural colaborativo y muy positivo
En esta ocasión, Juanito ha compartido su pasión y talento con estudiantes de la Escuela Can Palmer, trabajando conjuntamente para crear un mural que refleja los valores positivos y la creatividad de los niños.
Una palmera, un corazón, una flor y otros elementos son los protagonistas de esta obra. "El corazón representa el amor, que es lo más importante para tener una cosa positiva en la vida. Y la flor representa la felicidad de la primavera”, explica Juanito sobre estos elementos que ha incluido. La temática consensuada por el pintor y el alumnado era muy clara: inspirarse en su arte y representar todo lo que es positivo para ellos y ellas.
La actividad no solo se ha centrado en el arte, sino que también ha desarrollado la parte más periodística del alumnado. Antes del encuentro, los niños y niñas realizaron una investigación exhaustiva para identificar el autor de las obras que estaban observando. Cándido Santana, director de la escuela, explica: "En principio, pensaban que eran diferentes artistas. Cuando hicieron una hipótesis viendo diferentes obras de arte que tenían similitudes llegaron a la conclusión que era el mismo artista." A partir de este descubrimiento, los y las estudiantes se informaron y prepararon preguntas sobre diferentes temas.
Lucas López, alumno de 4.º de primaria, destaca la importancia de esta visita: "Me gusta que vengan pintores porque son famosos y así conozco algún famoso”. Además, el niño, de nuevo años, ha mostrado interés por el mundo del periodismo: “Me ha gustado mucho poder hacerle la entrevista para saber que piensa”.
Sira Vera, también alumna de 4.º de primaria, ha contribuido con un dibujo personal y positivo para ella en el mural: "He hecho una pelota de gimnasia rítmica, porque yo hago este deporte y he puesto, además, mis manos como identidad. Me ha gustado mucho pintar con Juanito".
El artista se ha enriquecido muy personalmente de esta experiencia porque, de una forma o de otra, se sentía vinculado a ellos y en aquella etapa en que él quería transformar su afición en una profesión: "He visto muchos niños y niñas que tienen muchas ganas de pintar y que tienen algo que los conecta".
Una experiencia pedagógica transformadora
El director de la escuela subraya la importancia de la inclusión y la diversidad en este proyecto: "El centro tiene un gran índice de cultura romaní, y nosotros queríamos potenciarlos y que se vean reflejados en un artista ya consagrado".
Esta actividad también la han adaptado al alumnado con necesidades educativas especiales. El director ha explicado el trabajo que han hecho con estos niños: “Se ha hecho un trabajo inclusivo para que puedan colaborar y, a la vez, se les ha comunicado el proyecto de manera individual, con su sistema de comunicación aumentativo alternativo. Todo esto con el acompañamiento de la educadora del Apoyo Intensivo para la Escolarización Incluisva (SIEI)".
La actividad también ha fomentado la curiosidad e interés por la creatividad de los niños y niñas, como remarca Gisela Navarro, teniente de alcalde regidora de Educación: “Este proceso trabaja muchas competencias. Está demostrado que el arte influye en el desarrollo de competencias transversales como la creatividad y la toma de decisiones”.
El equipo educativo y los responsables municipales han coincidido al señalar que la visita de Juanito Cortés en la Escuela Can Palmer ha sido un éxito rotundo, no solo por la belleza del mural creado, sino también por el impacto positivo en los y las estudiantes. Esta colaboración artística ha demostrado ser una poderosa herramienta pedagógica, inspirando a los jóvenes a creer en su potencial y a expresarse a través del arte para llegar a ser quién quieren ser.
